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王志良老師

最後更新日期 : 2018-01-29

 

 

姓名:王志良老師

 

學歷:交通大學電子工程博士

 

現任:明志科技大學 電子工程系 副教授

 

專長:IC 技術、電子構裝、製程系統設計


 

Q:在學期過程中,都是念半導體類組嗎?

 

並不是,在念交大博士班時,交大本身是最早做半導體的,大部分的同學都是念半導體類組,但是也有一部分的人在念光電類組,一開始學半導體跟光電領域的基礎課程其實差不多,都是從半導體元件開始學起。而光電領域除了元件外還涵蓋光電系統。所以當時接觸半導體技術的時候多少也會接觸到光電的部分課程。

 

Q:研究論文是關於半導體的哪一種類?

 

博士論文那時候是做記憶體元件的可靠度研究,主要是做非揮發性記憶體研究。在2003年時Motorola有做一些非揮發性鐵電記憶體元件的展示,但是一直沒有量產,因為在可靠度上面有些問題而無法實用。現在非揮發性記憶體最主要還是使用Flash,但Flash在使用上有些限制(例如:高的驅動電壓、讀寫速度…),因此至今仍有很多學者在研發下一世代的記憶體。

 

Q:博士班期間去哪家公司工作?工作內容是?

 

當時是在Alchip這家IC設計公司工作,其實這家公司當時才剛創立,員工只有二十多人,現在已經擴張到有二百多人了。那時我是做元件工程師這個職位,主要是評估晶圓廠的製程技術、元件特性。一般IC設計的公司設計出來的電路,會請晶圓廠代工晶圓生產,經過封測後再運送給客戶。晶圓廠會提供多種製程世代給客戶選擇,每一世代的製程通還會細分數種應用模組的Database,不同的應用模組對應不同的製程流程、規格參數、晶圓成本,所以光一家晶圓廠你可能就要懂得四、五十種製程模組,而當時合作的晶圓廠就有四、五家,因此要讀很多技術文件,而產品開發的通常非常緊湊時間,因此學習壓力滿大的,但是當你學起來後你懂的也比一般人多很多。

 

Q:在這家公司工作時,給老師您最大的收穫是?

 

當時在合作的公司算是世界上的頂尖公司,產品有涵蓋SONY的手機、PSP、相機等產品的消費性電子晶片,也有東京大學委託設計應用於天文引力計算的超級電腦CPU (Grape-DR)等科研晶片。以Grape-DR為例,由東京大學訂定規格、電路功能,我們進行實體電路設計、技術整合、產品開發控管,超級電腦系統的部分是由IBM Japan承接,台積電進行晶圓製作、日月光完成封裝,所以會接觸到不同國家、公司、領域的專家。工作過程中,可以接觸到世界各地的工程團隊,讓自己看到些不同的人、文化,也使眼界增廣不少。此外,團隊的成員、客戶來自世界各地,如何溝通、協調整合就是關鍵,唯一共通語言就只有英文,所以就得習慣用英文當溝通工具。雖然工作壓力很大,但是也學的紮實。

 

Q:像一般工科做研究也會有壓力大的時候,老師您怎麼去調適自己的身心狀況?

 

其實還好耶!做研究的壓力比起一般在外面競爭的壓力,相對輕鬆些。將來你們出去工作時,想要拿好一點的工作或是機會,就要跟別人競爭,就得有好的表現,就會承受競爭、期望的壓力。如果研究生至今還沒感覺到研究或論文的壓力,可以給自己定高一點的期許目標,並督促自己早點完成研究,訓練自己去面對壓力,這對將來工作時是有益無害的。畢竟在外面工作,老闆若要你兩星期內弄好,不可能讓你拖到一個月才完成。因此,就得在規定的時間內完成自己該做好的事情,而如何分配自己的時間就是關鍵,這就要看個人的規劃了,每個人做事方法都不一樣,解決事情時思考的重點也不太一樣,最好在時學校就能建立自己做事的方法。

 

Q:請問老師升上副教授的感想?

 

坦白說說沒有特別的感想。升等是教職生涯中的一個過程,該做的事情還是得繼續做。就如同你們將來工作時職位會升遷,升遷後還是得努力、盡責於工作上。

 

Q:請問老師未來的研究走向?

 

暫時還不會有重大改變,短期之內還是想先培養學生,然後會逐漸跟系上其他老師朝向一些系統方面的研究。

 

Q:老師那你現在除了研究外,最想做的是什麼?

 

在平常的時候,比較想去戶外踏踏青,去外面看一看外面的世界,休養身心。且我對購物方面沒什麼欲望,所以我不會去比較繁華的地方。

 

Q:請問老師最有印象的學生?

 

到目前最有印象的學生是現在就讀三年級工讀的蔡雅帆。因為我對學生的評價並不會只從成績方面來看,也會看他平常的一些表現,當然你考試考高分我給你高分當然沒有問題,如果你考試沒有考的那麼好,但是你平常表現還算認真,也會額外加些分數。為什麼對蔡雅帆有印象,因為他是目前我看過最努力學生,在她一年級剛進來的時候成績排名在中後,但是在這兩年努力之下,已經進步到全班排名前五名,她的努力是有目共睹。

 

Q:請問老師給學生一點期許?

 

我覺得我們學校的學生算是滿乖的學生,但是對將來的生涯普遍欠缺思考,企圖心也不太夠,可能是因為一、二年級課業較重,佔用同學較多時間,欠缺去接觸課業之外事物的機會。因此除了課業成績外,我也希望學生能有多一點自己的想法、心態上更積極些。或許同學能花點時間去了解其他學校的學生、同年齡的人在做哪些事情,藉由多參加比賽、研討會之類的,多去看看外面的世界。現在的社會環境,並不是你在學校拿高分就代表出去學校就有相對的能力。拿到成績是一回事(只象徵你在學理上瞭解的較好),不表示你就會運用,因此實際在外面工作時卻又是另外一回事。不用去羨慕名校的學歷,之前新聞報導說台大畢業學生有些也只拿22K薪水,所以學歷有些影響但不是絕對。我們必須展現出自己的企圖心,勇於表現自己的專長,才有本錢在未來的舞台上跟別人競爭。之前在業界時接觸各領域的專家,有不少是各國名校出身的人,在合作過程發現自己能力並不遜色於他們,這樣實際的歷練競合證明出自己的價值。不要因為現在只是個大學生,就認為自己什麼都做不了,要有自信、企圖心,加上有目標的長期努力,將來會有一番作為。

 

 
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