為強化國際學術交流並拓展學生全球視野，明志科技大學電子工程系於3月1日至7日率團前往日本德島大學，參與「Spring School 2026」國際交流活動。

活動資訊：德島大學「Spring School 2026」

德島大學介紹：Tokushima University Graduate School of Sciences and Technology for Innovation

次活動匯集來自台灣、日本、印尼與馬來西亞等多國師生共同參與，形成跨文化、多領域的學術交流環境。開幕由德島大學國際處主持，說明整體活動架構與學習目標，內容涵蓋人工智慧、再生能源、氣候變遷與糧食議題等永續發展核心主題。課程安排除專題演講外，亦包含校園與實驗室參訪，以及自第二日起展開的跨國分組討論。學生需與不同國籍夥伴共同選定議題、進行資料蒐集與觀點交流，並於最終成果發表中以英語進行報告。此種以議題導向與團隊合作為核心的教學模式，不僅呼應全球SDGs趨勢，也與明志科大推動工程教育認證及永續發展理念相互契合。

專業實作與跨域學習

在專業學習方面，活動安排多場具啟發性的講座與實作課程。例如由德島大學研究團隊帶領的奈米光子實驗，讓學生實際操作並觀察深紫外與近紅外波段的應用現象，將抽象理論轉化為具體經驗。明志科大研究生在過程中亦主動協助指導其他國家學生，展現其在光電領域的專業優勢與英語溝通能力。此外，來自印尼與泰國的學者分別分享水土保持案例及生物材料應用於能源永續的研究成果，從不同地理與產業背景切入，使學生能以多元視角理解環境與科技之間的互動關係，進一步培養跨域整合能力。

除了課堂與實驗室內的學術交流，校外參訪亦為本次行程的重要亮點之一。師生前往德島著名的鳴門海峽，實地觀察因潮汐與地形差異所形成的鳴門漩渦，透過搭乘觀潮船近距離體驗自然現象的震撼，並理解其背後的科學原理。隨後亦登上鳴門公園展望台，俯瞰整體海峽景觀，從不同角度感受自然之美。在工程參訪方面，團隊遠赴兵庫縣體驗明石海峽大橋塔頂導覽，從橋梁建造歷史、抗震設計到維護技術進行深入了解，並實際登上約300公尺高的主塔，親身感受大型工程與自然環境融合的壯觀景象。透過此類體驗式學習，學生不僅加深對工程技術的理解，也提升對實務應用的認知。

成果發表展現實力

活動最後一天進行成果發表，各國學生以英語進行分組報告與現場問答，完整呈現多日來跨國合作與討論的成果。每組需就所選定之議題進行統整分析，並提出具體觀點與解決方向，內容涵蓋人工智慧應用、能源發展、環境永續等面向。報告過程中，學生不僅需清楚表達研究內容，也需面對來自不同國家師長與同儕的即時提問，對其臨場反應與語言能力皆是一大考驗。明志科大學生在本次發表中表現亮眼，無論在專業內容掌握或邏輯架構上皆展現良好訓練成果。特別是在人工智慧與能源相關議題中，學生能結合自身研究背景，進一步補充說明技術原理與應用情境，並以條理清晰的方式進行回應。在問答環節中，面對不同觀點的提問，亦能迅速整理思緒，以英文進行完整且具說服力的說明，展現高度的專業素養與自信。

帶領本次參訪的曾宗亮老師表示，學生在短短數日的密集交流與訓練中，英語表達與國際溝通能力有顯著提升。從初期對於上台報告的緊張與不安，到後期能主動發言、清楚闡述觀點，甚至能與他國學生進行深入討論，成長幅度十分明顯。透過實際參與國際場合的發表與互動，不僅強化學生的專業表達能力，也提升其面對國際學術環境的信心，成為本次交流活動中最具價值的學習成果之一。

經驗回饋與未來展望

整體而言，此次德島大學Spring School活動提供了一個高度整合的國際交流平台，無論在學術深度、文化體驗或人際互動上皆收穫豐碩。透過與多國學生的密切合作，學生不僅拓展國際視野，也建立跨文化溝通能力與國際人脈。活動結束後，師生在櫻花盛開的街道上漫步，為此次行程畫下溫馨句點。此次經驗亦為未來課程與活動規劃帶來重要啟發。相較於過去單一學校對單一學校的交流模式，德島大學採取多國共同參與的方式，提升整體規模與互動性，值得未來參考。未來可進一步結合既有gPBL課程，擴大國際參與層級，並規劃更具系統性的交流活動，同時導入碩士班研究成果展示，以提升學術交流的深度與廣度。

本次活動能順利完成，亦仰賴校方與相關人員的全力支持。雖然出發前準備時間緊湊，期間亦需兼顧校內事務，但在各方協助下皆能順利克服。學生在整體行程中的表現亦相當良好，無論在紀律、配合度或學習態度上皆展現高度成熟度。未來，明志科大將持續推動國際交流，培育具備專業能力與全球視野的工程人才，為高等教育國際化發展貢獻心力。